Молодежный грантовый конкурс Первого МГМУ реализуется в рамках программы «Приоритет-2030» (нацпроект «Молодежь и дети»). По итогам публичных защит — ребята презентовали свои инициативы перед экспертным жюри — Университет определил шесть проектов-победителей, которые рекомендованы к реализации в 2026 году.

• Полина Варчева создаст студенческую психофизиологическую лабораторию на базе Института психолого-социальной работы. 

• Марат Гибизов оборудует многофункциональное пространство «Причал» в общежитии № 2.

• Сайф Ал-Шарафи создаст литературный конкурс «Русский язык — ключ к успеху!», который познакомит иностранных обучающихся с российской культурой и поддержит их интерес к русской литературе.

• Екатерина Казанцева разработает образовательный интенсив «Профстарт» для студентов Брянского филиала Сеченовского Университета.

• Илья Захаркин создаст «КиноZал» на Пироговской на базе Историко-патриотического центра имени Героя Советского Союза Н. В. Троян (Троян-центра).

• Кирилл Соколов реализует проект «КИДЗ: Анатомия знаний», идея которого — студенческая взаимопомощь для обучающихся Клинического института детского здоровья им. Н. Ф. Филатова.

Конечно, все это ребята сделают не в одиночку. Теперь за ними — вся огромная мощь Сеченовского Университета, большая и дружная команда старших товарищей, которые обладают необходимой экспертизой и опытом.

«Молодежный грантовый конкурс — это не только про развитие проектных компетенций. Это про открытую коммуникацию между молодежью и администрацией Университета, — подчеркнул проректор Сеченовского Университета по молодежной и воспитательной работе Валерий Роюк. — За время проведения конкурса студенты подали более 120 инициатив разного формата и масштабности. Среди реализованных проектов: благоустройство коворкинг-пространства в Институте фармации им. А. П. Нелюбина, Молодежная лаборатория сосудистого старения на базе УКБ № 4, проведение билингвального воркшопа и олимпиады по внутренним болезням и многое-многое другое».

Шесть победителей этого года рассказали о своих проектах, мечтах и планах.

«“КИДЗ: Анатомия знаний” — это образовательное сообщество, где студенты помогают друг другу справляться с учебными трудностями, — поделился Кирилл Соколов. — Старшекурсники проводят консультационные занятия для тех, у кого есть академические задолженности, и делятся систематизированными учебными материалами. В медицинском университете огромный объем информации, и многие сталкиваются с академическими долгами не из-за недостаточных способностей, а из-за нехватки времени или затруднений в освоении материала. Наш проект меняет эту ситуацию: каждый получает индивидуальную поддержку от того, кто недавно сам освоил материал и умеет доступно объяснять. Учеба не должна быть соревнованием на выживание — уверен, что правильно организованная система взаимопомощи способна трансформировать образовательное пространство. Отпостоянного стресса — в благоприятную среду для профессионального роста. Спасибо Сеченовскому Университету и КИДЗ им. Н. Ф. Филатова за возможность не только получать медицинское образование, но и реализовывать собственные образовательные инициативы.Университет сформировал понимание, что профессиональное становление врача происходит и через индивидуальные достижения, и через культуру взаимопомощи и коллегиальной поддержки».

«Наш проект — про русскую культуру, — рассказал Илья Захаркин. — Русское и советское кино такое чудесное, а у нас в Университете есть хорошая площадка, которая… может стать еще лучше! Кинозал, с одной стороны,оптимизирует пространство Троян-центра, с другой —поможет ребятам, и российским студентам, и иностранцам, лучше узнать нашу культуру и наше кино. Самым сложным в работе над проектом, наверное, был блок с техническими моментами, но мы с ним успешно справились. От лица всей нашей проектной команды хочу поблагодарить Университет за подаренную возможность! Мы очень хотим, чтобы ребята распробовали нашу площадку и активно приходили к нам в киноклуб. Обещаем, это будет интересно».

«Целевая аудитория образовательного интенсива “Профстарт” — первокурсники Брянского филиала, которые совсем недавно стали профоргами, — поделилась Екатерина Казанцева. — Профорги — связующее звено между обычными студентами и теми, кто вступил в Профсоюз, и цель нашего интенсива — обучить ребят профсоюзной деятельности. Как решать правовые и неправовые вопросы, как рассказывать студентам о деятельности Университета и доносить до них мысль, что Профсоюз — организация, которая может помочь тебе прямо здесь и сейчас. Мы придумали полноформатный трехдневный интенсив, где профоргов обучат всему от а до я. Главная фишка нашего проекта — мы хотим подтянуть к работе Брянский филиал. Он открылся совсем недавно, но там уже стопроцентное членство в Профсоюзе! И вот чтобы первокурсников обучить, поделиться с ними опытом, чтобы по полной вовлечь их в общественную жизнь Университета — для всего этого проект и создан. Благодарю альма-матер за возможность придумывать проекты и обмениваться опытом с другими студентами. А еще… мечтаю создать большое комьюнити профоргов — настоящих профессионалов, горящих своим делом».

«Я придумал литературный конкурс “Русский язык — ключ к успеху!”, чтобы раскрыть все краски русского языкаиностранным обучающимся, — рассказал Сайф Ал-Шарафи. — Ребята будут погружаться в русский язык, а еще у них будет творческая свобода — будем вместеосмыслять то, с чем знакомимся. Вместе с командой проекта хотим, чтобы в конкурсе участвовали студенты не только нашего Университета, но и других московских вузов. Уверен, что русская литература и русская музыка — настоящая сокровищница для всех наших участников, плюсчем лучше иностранец знает язык, тем больше шансов у него реализовать себя в России. Признаюсь, было непросто защищать проект перед уважаемыми экспертами комиссии: все-таки русский язык хоть и любимый, но не родной для меня. Очень рад, что проект “Русский язык —ключ к успеху” получил настолько серьезную поддержку Университета и нашего Института международного образования. Это говорит о том, что наша идея актуальнаи нужна студентам».

«“Причал” — наш ответ на тишину в коридорах общежития и чувство разобщенности, — поделился Марат Гибизов. — Мы преобразуем бывшую столовую общежития № 2 в пространство с зонами для музыки, творчества, настольных игр и отдыха. Снять стресс после учебы, найти единомышленников, обсудить идеи или просто провести время в хорошей компании — меня вдохновляет возможность создать среду, которая реально поменяет качество жизни людей. Вижу “Причал” как место, где студенты смогут почувствовать себя частью единого целого. Не просто соседями, а сплоченным сообществом, настоящей командой, которая поддерживает друг друга. В работе над проектом мне помогли знания, которые я получил, став победителем недавней программы Молодежного проектного офиса “Молодой сеченовский лидер”. И очень поддержалакоманда! Для всех нас важно не просто открыть пространство, а наполнить его событиями, творчеством и общением. Планируем запустить регулярные мероприятия, тематические недели и клубы по интересам, чтобы “Причал” стал точкой притяжения, где рождаются дружба, проекты и новые идеи. Чтобы как можно больше студентов почувствовали, что их альма-матер — это не только лекции и экзамены, что здесь зарождается то самое врачебное сообщество, где мы учимся слышать другдруга, доверять и поддерживать. Все это навыки, которые потом спасут чьи-то жизни. Искренне благодарен Университету за доверие и системную поддержку студенческих инициатив».

«Наш проект — большой шаг не только для команды, но и для всего Института психолого-социальной работы, — рассказала Полина Варчева. — Психофизиологическая лаборатория даст много новых возможностей для студентов, преподавателей и аспирантов. В ней можно будет расширить круг тем курсовых и дипломных работ, а также научных статей. И что не менее важно, в рамках лаборатории станет проще сотрудничать с другими структурными подразделениями СеченовскогоУниверситета, со студентами, которые учатся на других направлениях подготовки. Мне всегда было интересно научиться работать с полиграфом: для меня это пространство для развития, перспективное направление в науке. Еще я хочу, чтобы наш проект стал наследием — подарком будущим поколениям студентов. Вот прямо сейчас приходит осознание — у нас правда получилось! Лаборатории — быть! Сложнее всего было выступать на защите проекта: у меня не так много опыта в публичных выступлениях, я очень сильно переживала. Благодарна Сеченовскому Университету за возможность реализовать такой невероятный проект!»