Доцент кафедры госпитальной терапии № 1 Первого МГМУ Юлия Кириченко одержала победу во Всероссийском конкурсе «Лучший молодой преподаватель в сфере подготовки кадров здравоохранения — 2025». Она заняла первое место в номинации «Проектно-методические компетенции».  В номинации «Научно-исследовательские компетенции в высшем образовании («Лучший молодой исследователь»)» победила ассистент кафедры акушерства, гинекологии и перинатологии ИКМ Сеченовского Университета Светлана Песегова. В номинации «Инновационные технологии в образовательном процессе» первое место заняла профессор кафедры детской профилактической стоматологии и ортодонтии Первого МГМУ Олеся Дудник. Старший преподаватель кафедры экологии человека и гигиены окружающей среды ИОЗ Екатерина Гусева стала второй в номинации «Проектно-методические компетенции». 

Конкурс, организованный «Медицинской Лигой России», традиционно привлекает молодых преподавателей и ученых, стремящихся развивать инновационные подходы в медицинском образовании.

Доцент Сеченовского Университета Юлия Кириченко успешно прошла оба конкурсных этапа. В первом участники писали академическое эссе о том, каким будет медицинское образование через 10–20 лет. В своей работе «Медицинское образование будущего: от пассивного слушания к активному сотворчеству» Юлия подчеркнула, что медицинские университеты должны перейти от традиционных методов обучения к более гибким и персонализированным подходам, используя иммерсивные технологии для практической подготовки студентов.

«Интеграция иммерсивных технологий, использование прогностической аналитики и акцент на развитии мягких навыков позволят подготовить врачей, способных эффективно работать в быстро меняющемся мире здравоохранения. Такой подход не только повысит качество медицинского образования, но и будет способствовать формированию более компетентных, эмпатичных и готовых к вызовам будущего специалистов», — отметила Юлия.

Во втором этапе конкурсанты представили собственные образовательные проекты. Юлия Кириченко презентовала инновационную образовательную программу «Кардиоонкология: современность, практичность, перспективность». Цель проекта — сформировать у будущих врачей глубокое понимание кардиотоксических осложнений химиотерапии и научить их работать с реальными клиническими ситуациями. Программа проводится для студентов 5–6-х курсов кафедры госпитальной терапии № 1 Сеченовского Университета и строится на трех ключевых принципах:

   ·   Интеграция знаний: сочетание сведений о сердечно-сосудистых заболеваниях и онкопатологии, мультидисциплинарный подход к ведению пациентов, ориентация на индивидуальные потребности больного.

   ·   Актуальность содержания: курс основан на последних научных данных в кардиологии и онкологии и соответствует современным международным стандартам.

   ·   Практическая направленность: обучение включает разбор реальных клинических случаев, симуляционные методики и развитие прикладных навыков, необходимых врачу в повседневной практике.

«Когда меня объявили победительницей, я ощутила радость и гордость за то, что мои начинания оценены экспертами и поддержаны медицинским сообществом. Особенно приятно, когда твой труд получает высокую оценку от коллег — врачей, ученых и профессоров», — поделилась Юлия Кириченко.

Юлия продолжит развивать образовательное направление по кардиоонкологии в Сеченовском Университете. Она является руководителем гранта Российского научного фонда, в рамках которого проводится исследование по кардиоонкологии. Работа сосредоточена на поиске ранних методик и маркеров для верификации кардиоваскулярных токсических эффектов противоопухолевого лечения. Основной упор сделан на изучение метаболомного профиля и микроРНК, что позволит получить важные данные о значимости и прогностической ценности этих показателей. Когда будут получены первые результаты, это даст возможность создать базы знаний и проекты для студентов, посвященные метаболомному профилированию в кардиоонкологии. Планируется также исследовать роль генома и микроРНК как предикторов в прогнозировании, ранней верификации и диагностике кардиоваскулярных осложнений.