С сентября 2025 года Первый МГМУ запускает второй поток междисциплинарного модуля «Здоровое старение и активное долголетие». Цель этого модуля — подготовить специалистов, которые умеют работать с пожилыми пациентами с позиции сбережения и моделирования здоровья, а также решать комплексные задачи для продления здоровой и активной жизни. В прошедшем учебном году слушателями образовательного модуля стали 77 студентов Сеченовского Университета.

Обучающиеся четырёх направлений — «Лечебное дело», «Стоматология», «Фармация» и «Медико-профилактическое дело» — работали в междисциплинарных командах и разбирали реальные кейсы пациентов. Они решали не абстрактные задачи, а формировали персональные планы активного долголетия, охватывающие такие важные аспекты, как диагностика, коррекция терапии, образ жизни, профилактика, особенности питания, стоматологический статус, приверженность к терапии.

«Этот образовательный модуль призван объединить студентов разных направлений, чтобы они могли совместно решать актуальные задачи активного долголетия в необычных для себя форматах. В этом состоит уникальность формата — решения формировались «на стыке» специальностей, а не внутри отдельной дисциплины. Модуль закрывает разрыв между теорией и практикой в гериатрии: учит видеть не «болезни по списку», а цели пациента, снижать медикаментозную нагрузку и координировать помощь между специалистами. Оценивая наш модуль, мы можем сказать, что первый поток прошел успешно», — подчеркнул директор Департамента трансформации образования Сеченовского Университета Дмитрий Морозов.

Доценты и аспиранты Кафедры кардиологии, функциональной и ультразвуковой диагностики Первого МГМУ организовали клиническую часть модуля: подобрали пожилых коморбидных пациентов (состояние пациента, при котором у него одновременно протекают два и более заболевания) и оформили их в виде адаптированных кейсов. За каждой междисциплинарной командой был закреплен наставник, который вёл ребят с момента формирования группы до защиты кейса на последнем занятии. Также модераторы образовательного модуля привлекали разноплановых специалистов — кардиологов, геронтологов, психиатров, фармакологов, стоматологов и других — для записи лекционного материала.

«Мы поднимали темы применения БАД, анти-эйдж в косметологии, биохакинга, а также различных препаратов, улучшающих качество жизни возрастных пациентов. Также прошла дискуссия с представителями крупных фармацевтических компаний по поводу постменопаузальной терапии, актуальной для женщин старшего возраста. Провизоры, обладая максимальными знаниями о фармакотерапии и владея ассортиментом современных препаратов, объединившись со студентами клинических специальностей, искали наилучшие для пациента из своего кейса варианты основной и поддерживающей терапии», — рассказала доцент кафедры фармацевтической технологии Сеченовского Университета Елена Бахрушина.

«С точки зрения профилактической медицины особое внимание было уделено концепции вакцинации на протяжении всей жизни — ключевому профилактическому мероприятию, которое традиционно рассматривается в контексте детского населения, но крайне важно и для взрослых, включая пожилых людей. Кроме того, мы обсуждали профессиональные поведенческие факторы риска, влияющие на здоровье каждого человека, особенно в преклонном возрасте. Мы рассматривали, как эти факторы — питание, профессиональная деятельность, окружающая среда и другие — могут быть минимизированы», — отметил доцент кафедры эпидемиологии и доказательной медицины Сеченовского Университета Платон Лопухов.

Каждое из направлений нашло отражение в разработанных студентами рекомендациях. Все они привязывались к действующим клиническим руководствам. Отдельно отрабатывались вопросы одновременного назначения множества препаратов, лекарственных взаимодействий и деэскалации терапии у пожилых. Наставники команд отметили, что для пилотного проекта выпускные работы обучающихся были выполнены на хорошем уровне.

«Мы оценивали и внешнее оформление презентаций, и клиническую валидность и реализуемость: корректность диагностики и стратификации риска, качество фармакотерапии у пожилых, междисциплинарную согласованность, умение аргументировать решения и отвечать на вопросы. Часть команд вышла за рамки базового задания: подготовили чек-лист для пациента или его родственников, рабочие прототипы мини-приложений под конкретного пациента с напоминаниями о приёме, контролем АД/ЧСС, дневником самочувствия», — подчеркнула доцент кафедры кардиологии, функциональной и ультразвуковой диагностики Сеченовского Университета Мария Чашкина.

Модераторы модуля отмечают высокий уровень заинтересованности студентов. Команды активно участвовали во встречах, приносили обновлённые версии планов по мере получения данных, в финале многие группы демонстрировали впечатляющие результаты. Кроме того, защита проекта и цифровые прототипы — это реальный результат, который можно показать на собеседовании или при поступлении в ординатуру.

Участница первого потока образовательного модуля, студентка 6 курса Сеченовского Университета Людмила Фролова поделилась своими впечатлениями: «Было невероятно интересно. Занятия и встречи с экспертами проходили очень эффективно. Наша команда курировала пациентку, и мы коллегиально составляли план ее лечения. Я была рада участвовать в обсуждениях с коллегами, выполнять совместные задания и затем представлять результаты нашей работы, получая обратную связь от преподавателей. Особенно ценно осознавать, что наши рекомендации помогают конкретному человеку и семье, а не остаются на бумаге. Обязательно буду советовать другим студентам регистрироваться на модуль, потому что это место, где можно показать себя».

Стать участниками второго потока модуля могут студенты 5 курса по специальности «Лечебное дело», «Стоматология», «Фармация» и «Медико-профилактическое дело» и 4 курса по направлению подготовки «Менеджмент». В ходе обучения ребята разработают комплексные медицинские услуги для пожилых пациентов. Студенты будут заниматься по гибкому графику вечерних занятий, гармонично встроенному в учебный процесс.

Запись на второй поток образовательного модуля откроется в конце августа 2025 года. Студенты смогут записаться через личный кабинет обучающегося. Количество мест ограничено — набор открыт для 15 студентов от каждой специальности.