Интервью на научно-популярную тему, научный подкаст, выступление на конференции и даже диалог врача и пациента… На традиционной Школе научной коммуникации в Институте лингвистики и межкультурной коммуникации Сеченовского Университета обучающиеся узнали, как выбрать героя и тему для интервью, какие задать вопросы, чтобы получить интересные ответы, а также попрактиковались в работе с нейросетями.

Школу совместно организовали и провели Институт лингвистики и межкультурной коммуникации и Студенческое научное общество Сеченовского Университета. «В этом году мы выбрали одну из вечных тем журналистики и научной коммуникации, – рассказала заместитель директора по научной работе Института лингвистики и межкультурной коммуникации Сеченовского Университета к. филол. н. Юлия Донскова. – Как взаимодействовать с собеседником-ученым, как задавать вопросы во время интервью, чтобы получить информативный и увлекательный ответ, как рассказывать о науке в статьях, в прямом эфире и на записи подкаста, на конференциях и открытых лекциях. Наука проникает во все сферы нашей жизни, и современному ученому, врачу, врачу-исследователю важно уметь доносить медицинскую и научную информацию до всех, кому она интересна, а не только до узкопрофессионального сообщества».

Профессиональная научная коммуникация – мощный ресурс для продвижения научного знания в массовую аудиторию, в том числе через современные медиа и соцсети. С развитием искусственного интеллекта у популяризаторов науки, научных журналистов и всех, кто увлечен этой темой, появились новые возможности. Что умеют нейросети? Могут ли они заменить научного журналиста – например, придумать за него вопросы для интервью с ученым?

Практикум по работе с искусственным интеллектом для ребят провел доцент Института лингвистики и межкультурной коммуникации Сеченовского Университета к. фарм. н. Алексей Матюшин. Слушатели узнали, что популярный чат-бот ChatGPT (OpenAI) способен отвечать на вопросы, вести увлекательные беседы и помогать в подготовке к интервью, главное – подробно и грамотно задать ему промт (текстовую подсказку, которая используется для генерации ответов искусственным интеллектом – прим. ред.). Также студенты познакомились с аналогами ChatGPT и подискутировали о том, может ли нейросеть написать научный текст лучше человека.

 

«Увлекаюсь научной деятельностью, удалось посетить уже несколько конференций. Очень здорово и важно, что нас учат разговаривать на языке науки и выступать публично, – поделился впечатлениями Максим Куранов, студент 1-го курса Клинического института детского здоровья имени Н. Ф. Филатова Сеченовского Университета. – Мне понравилось, как нам сегодня рассказали про вопросы интервьюера герою – никогда не задумывался, что от правильного вопроса может зависеть успех интервью. Буду практиковать!»

«Я ведущий и оператор в отделе подкастов Сеченовского Университета, поэтому такие мероприятия мне крайне важны. Стараюсь использовать каждую возможность, чтобы развить свои коммуникативные навыки, – рассказал Филипп Борисов, студент 1-го курса ПИШ «Интеллектуальные системы тераностики» Сеченовского Университета, специальность «Передовые информационные системы в тераностике». – Школа научной коммуникации – отличное место для прокачки мастерства! Ведь если ты не можешь объяснить сложную тему простым языком, значит, ты в ней сам не разобрался. Вот, учусь говорить кратко и просто».

Наука молодеет! Среди слушателей Школы научной коммуникации были не только студенты, но и учащиеся Медицинского Сеченовского Предуниверсария. «С детства хотела стать врачом, поэтому мне интересно все, что касается работы медика, научной работы, – поделилась Анастасия Кузьмич, ученица 8-го класса Предуниверсария. – Современному врачу очень важно правильно доносить информацию до людей. Несмотря на то что сейчас XXI век, до сих пор есть пациенты, которые уверены, что знают все лучше доктора и могут вылечиться сами. Плюс есть те, кто, например, боится прививок и донорства органов. Нужно учить их азам медицины и делать это профессионально».