Заместитель директора Центра индустриальных технологий и предпринимательства Первого МГМУ Алла Панченко и заведующий кафедрой медицинской генетики Института клинической медицины имени Н. В. Склифосовского Владимир Гущин стали выпускниками программы развития кадрового резерва в области науки, технологий и высшего образования. Ее цель — формирование сообщества квалифицированных управленцев, готовых решать ключевые задачи в области научных исследований, технологического прогресса и модернизации системы высшего образования. Защита проектов выпускников программы и вручение дипломов прошли в координационном центре Правительства России. В торжественной церемонии приняли участие помощник Президента РФ Андрей Фурсенко и вице-премьер Дмитрий Чернышенко.

Программа развития кадрового резерва в области науки, технологий и высшего образования реализуется по поручению Президента РФ Владимира Путина при поддержке Минобрнауки России с 2022 года. Она проходит на базе Научно-технологического университета «Сириус» и Высшей школы государственного управления РАНХиГС в тесном партнерстве с ведущими российскими образовательными центрами.

В этом году выпускниками программы стали 83 человека из 23 субъектов страны. В их числе — ректоры и проректоры вузов, министры регионального уровня, доктора и кандидаты наук, члены-корреспонденты РАН, заместители директоров и заведующие кафедрами ведущих университетов и научных центров страны.

Программа проходила в модульном формате. Участники изучали стратегические направления развития отечественной науки и технологий и перспективы межрегионального сотрудничества, осваивали актуальные методы управления кадрами, работали над проектами. Завершающим этапом программы стала защита инициатив, направленных на достижение национальных целей страны. Работу участников в составе экспертного жюри оценивали председатель Совета федеральной территории «Сириус» Елена Шмелева, помощник Президента РФ Андрей Фурсенко, заместитель председателя Правительства РФ Дмитрий Чернышенко и другие эксперты.


Экспертной коллегии представили одиннадцать проектов. Команды презентовали систему бесшовного воспитания технологических лидеров для приоритетных направлений научно-технологического развития, экстрактивную модель сбережения здоровья граждан России, а также механизмы совершенствования взаимодействия бизнеса с университетами. Эксперты оценили идеи участников и дали рекомендации по их доработке и совершенствованию. Лучшие предложения команд станут инструментами системы государственной политики в сфере науки, технологий и высшего образования. По итогам обучения выпускники программы получили дипломы о профессиональной переподготовке.

«Участие в Программе кадрового резерва подразумевало проработку проектных решений, направленных на совершенствование управления в сфере науки, технологий и высшего образования, — отметила Алла Панченко. — Наша команда сфокусировалась на создании цифрового инструмента для управления государственными инвестициями в науку. В Сеченовском Университете мы не только говорим о важности data-driven подходов — стратегий принятия решений, основанных на анализе объективных данных, но и применяем их на практике, например, при отборе перспективных научных команд. Наша цель в Центре индустриальных технологий и предпринимательства – гарантировать, что поддержку получают команды с максимальным потенциалом создания востребованных продуктов. Мы видим большие перспективы в масштабировании такого подхода. Уверены, что именно цифровые решения в этой сфере способны трансформировать научную деятельность в науку продуктового результата на уровне всей страны».

«Все проекты команд были направлены прежде всего на достижение стратегического лидерства России в различных областях науки, технологий и, конечно,  высшем образовании, — рассказал Владимир Гущин. — Так как одна из важнейших проблем сегодня — дефицит квалифицированных кадров, в том числе в образовательных учреждениях, в качестве проекта наша группа разрабатывала комплекс  мероприятий, которые позволят ускорять внедрение искусственного интеллекта в систему высшего образования и науки. Это необходимо, чтобы  снизить непродуктивную нагрузку на профессорско-преподавательский
состав и ученых,  высвободить их время для решения творческих задач, повышения качества образования и реализации научных  проектов,  направленных на достижение стратегического лидерства. Возможности искусственного интеллекта позволяют также кратно нарастить результативность аналитической работы и создать возможности для разработки новых высокотехнологичных
продуктов, чем уже активно занимаются специалисты Сеченовского Университета. Мы предложили комплекс  мероприятий по обмену  лучшими практиками среди университетов, популяризации наиболее полезных инструментов ИИ. Одно из таких мероприятий,  например, проведение ежегодного конкурса "УНИВЕРсальный ИИ" на базе платформы Science ID, и поддержка наиболее перспективных разработок в этом направлении».